بررسی ساختار عاملی، روایی، پایایی و نسخه فارسی مقیاس استعداد هیپنوتیزم پذیری استانفورد –فرم سی SHSS/C
نویسندگان
چکیده مقاله:
Objectives The Stanford Hypnotic Susceptibility Scale: Form C (SHSS: C) was first introduced by Weitzenhoffer and Hilgard in 1952 and then revised and completed in 1962. The given scale mainly measures behavioral compliance and suggestibility within a whole range of hypnotic phenomena (movements as well as examples of imagination and cognitive distortions) in a short time. Thus, the purpose of this study was to investigate the psychometric properties of SHSS: C in a non-clinical population. Methods This descriptive study was conducted on 300 students from different schools of Kermanshah University of Medical Sciences in Iran selected by multi-stage cluster random sampling method and tested via research instruments such as SHSS: C, the Hypnotic Induction Profile (HIP), the Harvard Group Scale of Hypnotic Susceptibility by Spiegel, and the NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). The data obtained were analyzed using descriptive statistics, correlation coefficient, exploratory factor analysis, Cronbach’s alpha coefficient, and Guttman’s split-half coefficient using the SPSS software version 22. Results Factor analysis using varimax rotation from the principal component analysis extraction method for the SHSS: C could lead to the extraction of three factors of hypnotic susceptibility talents of perceptive-cognitive abilities, sensory-motor phenomena, cognitive distortions, and post-hypnotic effects. The reliability coefficients (alpha, test-retest, and internal consistency) were also equal to 0.80, 0.75, and 0.74, respectively. Moreover, three types of validity (concurrent, criterion, and correlation between subscales and total scale and inter-correlations) for the HIP, the Harvard Group Scale of Hypnotic Susceptibility by Spiegel, and the NEO-FFI were reported to be 0.89, 0.84, and 0.68, respectively. Conclusion The results showed that the SHSS: C was endowed with desirable psychometric properties in an Iranian population, and it could be used in research studies on psychology and psychiatry.
منابع مشابه
بررسی پایایی، روایی و تعیین ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس رفتار یادگیری
زمینه:تحقیقات نشان داده است علاوه بر هوش،رفتارهای یادگیری نیز بر موفقیت تحصیلی دانشآموزان مؤثر است.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان پایایی، روایی و تعیین ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس رفتارهای یادگیری (LBS) بر روی دانشآموزان دورة راهنمایی انجام شد. روش: جامعۀ آماری پژوهش کلیه دانشآموزان دورة راهنمایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 88-87 بودند. نمونة پژوهش شامل 380 دانشآموز دورة راهنمایی (198 دخ...
متن کاملبررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی مقیاس همدلی اساسی: فرم فارسی
هدف کلّی از این پژوهش، بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی مقیاسِ همدلی اساسی در دانشآموزان دبیرستانی شهر شیراز بود. مشارکتکنندگان پژوهش 700 نفر (340 دانشآموز پسر و360 دانشآموز دختر) از دانشآموزان دبیرستانی شهر شیراز بودند که به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند و مقیاس همدلی اساسی و خردهمقیاسهای ارتباط با همسالان و پرخاشگری را تکمیل کردند. بهمنظور تحلیل دادهها از روش آلفای کرونباخ، بازآ...
متن کاملپایایی، روایی و ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس حساسیت به تقویت کودکان
Objectives The revised Reinforcement Sensitivity Theory (RST) has a decisive role in the different dimensions of behavior, emotions, personality and pathology of children. The goal of this research was to validate RST in children. Methods The research is descriptive correlational. The statistical population included all school children in Hamedan City, Iran in 2018 academic year. Study partici...
متن کاملبررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی فرم کوتاه مقیاس تواناییهای خودمدیریتی در سالمندان
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی های روان سنجی فرم کوتاه مقیاس تواناییهای خودمدیریتی سالمندان، شامل پایایی، روایی و تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، به منظورآماده سازی آزمون برای پژوهشهای سلامت روانشناختی انجام شده است. روش: این مطالعه توصیفی- پیمایشی از نوع اعتبارسنجی بود؛ و جامعه آماری این تحقیق کلیه سالمندان زن و مرد شهر تهران بودند؛ که در مجموع 283 شرکت کننده شامل 148 زن و 135 مرد به ...
متن کاملبررسی پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس خانواده گرایی
زمینه: خانوادهگرایی یکی از مهمترین ارزشهای وابسته به هر فرهنگی که به الگویی از سازمان اجتماعی اشاره میکند و به عنوان بخشی از یک نگاه سنتی جامعه است که بر نگرشهای وفاداری، اعتماد و همکاری در بین گروه خانواده تاکید میکند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی پایایی و روایی مقیاس خانوادهگرایی در دانشجویان دوره کارشناسی مراکز تربیت معلم اهواز انجام گرفت. روش: 332 دانشجو (156 مرد و 176 زن) از میان مراک...
متن کاملبررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس انتظارات پیامد دانشجو
زمینه: انتظارات پیامد، به این نکته مهم اشاره دارد که رفتار، محصول انتظارات افراد، از دستیابی به پیامدی خاص و میزان ارزشی است که برای آن پیامد قائل هستند. بنابراین عاملی مهم و اساسی در تعلیم و تربیت به شمار میرود. معرفی و ارائه ابزار مناسب برای ارزیابی این متغیر و نشان دادن نقش حیاتی آن در زمینههای مختلف تحصیلی ضروری است. هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس انتظا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 23 شماره 3
صفحات 362- 379
تاریخ انتشار 2017-12
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023